Réforme scolaire : Qu’est ce qu’il faut enseigner à la jeunesse face aux défis climatique et numérique ?

Enseigner, transmettre la connaissance, ou encore former appartiennent de nos jours aux activités qui procurent à l’homme une personnalité dotée d’un minimum de savoir (selon selon l’orientation choisie) pour être un responsable et se faire confier à l’avenir des tâches communautaires à ordonnance légale ou réglementaire. Sur cette base, la question aujourd’hui est de savoir ce qu’il faut enseigner aujourd’hui au génération qui sont en plein dans la dynamique des défis numériques et environnementaux.

Les TICE (Technologie de L’information et de la Communication, pour l’Enseignement) et toutes les interrogations autour de l’environnement et des différentes thématiques discutées dans les grandes réunions internationales, viennent-ils sur la table d’étude des étudiants ou élèves d’Afrique francophone et du Togo en particulier ? Au moment où des changements pour une intégration et une adaptation des nouvelles technologies dans la pédagogie se font timidement, l’enseignement reste toujours câblé sur les mêmes unités d’enseignement à fort pourcentage tourné vers la connaissance du patrimoine de la culture occidentale.

Les sciences biologiques, économiques, géographiques ou humaines, sont toutes tournées vers le numérique d’une manière ou d’une autre, sans négliger l’impact social et environnemental qui est très différent de ce qui est présenté sous d’autres cieux. Le réchauffement climatique, la pollution, la gestion des déchets, l’érosion et les catastrophes provoquées par les gaz à effet de serre sur le climat, aujourd’hui ne sont toujours qu’un mythe dans l’esprit d’une grande majorité de la jeunesse africaine francophone scolarisée.

Internet n’est plus un luxe du moment où grâce à la mondialisation et à la rapidité de diffusion des informations, la connaissance est à moindre coût à condition de la rendre accessible à ceux et celles qui veulent en profiter réellement des fruits. La formation consiste à transformer et à développer les compétences nécessaires à la transformation des communautés. Raison pour laquelle l’enseignement doit vivre les réformes à travers beaucoup de formation, de pratique et de la créativité.

A.L.